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08年县信息化教学优质课比赛--信息技术说课稿

www.xcygczb.com   2009-3-4    体育博彩365_中国体育彩票app 365_365有几个体育投注平台

计算机病毒说课稿

本课的地位、作用:
 
 《计算机病毒》是河南省基础教育教学研究室出版的《信息技术-七年级上册》一书中第一章第八课《计算机软件系统》中的第3个活动。随着网络的发展,计算机病毒已经成为威胁计算机数据安全的主要因素,所以我把这节作为重点讲授课。

一、课时1课时

二、教学过程

(一)导入课题

教师:播放计算机病毒来袭的有关知识,提出问题:事例中讲的是发生了什么事?

学生:观看片段后回答问题:

(二)讲授新课

1.计算机病毒的“定义”

教师:用PPT展示“计算机病毒”的定义。

2.计算机病毒的特点:

教师:再次回放PPT2、第3、第6张幻灯片,引导以小组为单位进行讨论:谈谈计算机病毒的特征。(教师参与进去)

………………………………学生讨论时间为3分钟…………………………………

教师:总结学生讨论,总结出病毒的特征:展示第11张幻灯片:

1.传染性  2.繁殖性  3.隐蔽性、潜伏性  4.破坏性

 


再次回放第   再次回放第  给学生讲解     以所播放的几种

5张幻灯片,  3张幻灯片,            病毒来总结。

让学生回答   让学生回答             让学生回答

教育学生:同学们如果你将来从事计算机软件开发工作,绝对不要故意用自己所学的知识制毒、传毒,以给人类造成巨大的危害。

3. 如何感知你的计算机感染了病毒?

教师:看起来“计算机病毒”是够狠、够狡猾的!那么如何判断你的计算机感染了病毒呢?我先“抛砖引玉”一下,然后大家畅所欲言。

播放PPT4张 CIH病毒发作时的特征

    第7张 熊猫烧香病毒发作时的屏幕特点

    第8张 炸弹病毒发作时的屏幕特点

播放PPT12张 计算机病毒的感知

教师问:这些情况你遇到过吗?结下来让学生畅所欲言吧:我的电脑有时候是这样的…………

………………………………学生讨论时间为3分钟…………………………………

(引出第4小部分―――)

4.计算机病毒的查杀和防预

 播放PPT131415张幻灯片

 江民杀毒软件   金山杀毒软件   瑞星杀毒软件

小结:但一般来说,杀毒软件只能杳、杀大部分威力较小的病毒,对于一些新的、威力较大的如“熊猫烧香”病毒就无能为力了,所以呀,我们不能光靠这些杀毒软件,更重要的是我们要提高安全意识,加强预防工作,尽量减少计算机病毒的危害。

播放PPT16张幻灯片:计算机病毒的预防

同学们,我们看着大屏幕,哪些是你已经做到的,哪些是你以前不太注意的,想一想,你今后应该怎么做吧!

(三)课堂练习

教师:小结:同学们,我们今天主要学习了计算机病毒的基础知识,你们感觉学习得怎么样呢?敢不敢接受老师的最后的挑战呢?

学生:敢!

教师:好,看大屏幕!1分钟完成。

播放PPT17张幻灯片――课堂练习

……………………………做题时间1分钟……………………………………

找学生说出答案:挑2名学生

最后大屏幕显示正确答案:

1.Y  2.N   3.N  4.AB    5.C 

(若出错,简单点评一下)

(四)课堂小结

我们这节课学习了计算机病毒的定义、特点和感知、预防及查杀病毒的方法。今后,我们在使用计算机和上网的时候应该注意这些问题,学会应用所学的这些知识保护自己的利益,同时要做到不侵害他人利益.

同学们,再见!

 

               襄城一高初中部

                  张利真


二、学习目标(见简案)的提出依据
1
、学生的学习现状:计算机知识学的少、用计算机的经验少
2
、教材大纲要求:知识要求、能力要求
3
、根据新课程理念:全面考虑学生的知识、能力、情感态度、价值观
4
、学生将来发展和继续学习的需求:财经专业的职业需求、继续学习的安全需求
5
、计算机专业课程本身的特点:书本知识的落后性
三、重点、难点的安排(根据学习目标的提出依据)
 
重点:计算机病毒的危害及防治
 
难点:计算机病毒的防治办法
 
研究重点:学生利用网络资源解决问题的自主学习能力
四、课堂过程设计 
1
、教学模式:围绕教学目标,采取以问题交流为主的师生互动学习模式

2
、教学过程:
布置预习问题:让学生以小组为单位有目标地查阅资料,为课堂学习做准备,培养合作意识、学习方法。
导入课题:以非典这种生物病毒为例自然引入与它相似的计算机病毒
新课探讨问题
(一)计算机病毒的概念与特性
老师给出问题、实例,学生回答问题、解释问题、分析问题、应用问题
(由浅入深、循序渐进原则、理论与实际相结合原则)
     
(二)计算机病毒的危害
           
给出计算机病毒发作的图片、实例,让学生对病毒危害大胆设想,以此创设情境、调动学生情绪,激起对病毒危害的高度重视及憎恨情绪,为病毒防治做准备。
       
(新课程理念——情感、态度、价值观教育,因材施教,加强直观性教学)
     
(三)计算机病毒的诊治
         
帮助学生诊症状,给出可操作问题让学生了解类别,联网介绍新病毒,演示查杀病毒的过程,学生在参与全过程后总结结论,以此突破难点,并为防病毒做准备
(直观性教学和实践教学,过程和方法教学,获取知识、发展能力)
     
(四)计算机病毒的预防
           
让学生找出传播途径,分析传播途径的对比图,参考生物病毒,从切断传播途径和保护有用数据两方面分析、采取切实可行的预防病毒的措施,以此强调重点,突破难点。
         
(对比方法、理论与实际相结合,增强直观性,化难为易)       
    巩固练习

给出题目,通过手脑口并用,巩固所学知识
    学习总结
     
能过学生参与总结,检验学习目标的达成度,明确本课主旨。
         
(新课程理念——知识、能力、情感态度与价值观)
    作业布置 
为后续学习做准备</P< p>


添加:2009-3-4   录入:MRLI   人气:3451
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